小学生“抄”出满分作文老师连连夸赞作文牢记“2抄2不抄”

有一次,家族群内聊学校的教学质量,老人们觉得,学习重在孩子自己本身的理解力、努力程度,但是果爸和不少年轻父母并不这么认为。

然后果爸有一个亲戚,是在一个比较好的学校当语文老师,周末的时候,就给他讲了一下,不过讲了几分钟,果爸就茅塞顿开。

那一刻,才上小学的果爸就意识到,学习方法、教学方法,有时候比自己“死学”更重要。

之所以想到“学习方法”这个问题,是因为果妈的侄女,在写作文的这条路上,踩了很多坑,最终找到了一个非常简单的写作文方法,那就是“抄”。

侄女上小学四年级,学习成绩还算可以,但是写作文,真的是老大难。语文成绩如果扣10分,那么一定有8分是扣的作文。

果妈亲眼见过侄女写作文,坐在那里抓耳挠腮,好不容易下笔,写了没一会儿又擦掉重写,说是写得不太对。半个小时,就憋了40个字,还都是流水账。

被作文拖累太严重了,表姐就给侄女找了一个专门补习作文的地方,离家有30多公里,周末两天就这么来回奔跑,一共跑了8个周末。

然而,效果不大。用老师的话说:“也算进步了,从原来的扣8分变成扣7分。”

侄女班上另外一个小男孩,曾经也是“作文困难户”,但是这学期却一跃成为“满分作文获得者”,老师让他分享经验,小男孩说自己是“抄”来的。

老师看了小男孩“抄”的作文书,却连连夸赞,满是惊艳。因为,看似是抄,却抄出了小男孩自己的作文。

表姐立即去联系小男孩的家长,才知道,他们是找了一位退休的老教师,老教师别的没教啥,就教孩子如何“抄”。

这位老教师,给侄女上了一堂课,就教侄女“如何抄”,而且总结出这“2抄2不抄”。

1不抄“事儿”有点孩子觉得自己生活中没啥事儿好写,就直接照搬别人作文中写的事儿。

这样做,就不是正确的“抄”,而是真正的“抄袭”了。这不但不利于孩子作文水平的提高,而且会让孩子越来越不想写作文。

而且,不少优秀作文老师也是看过的,这样照抄,老师也很容易发现,容易引起师生之间的信任危机。

2不抄“拼凑文”有些孩子也有点“小聪明”,他不抄一篇文章,而是找多篇文章,东抄抄西抄抄。这样抄完,似乎又是一篇新的文章。

只是,这样的拼凑文,无论是行文逻辑,还是作文质量,都要差上许多,孩子的作文水平也不会得到提升。

1抄“美词美句”这一点,果妈上高中的时候用过,而且非常管用!用上美词美句,就如一个人穿上了漂亮的衣服,润色了不少,作文分数高个7、8分,实在是太容易了!

但是,会用美词美句的孩子会写:六月,透蓝的天空,挂着火球似的太阳,炎热得像一条鞭子,把行人都驱赶到树荫下。

美词美句中,包括的不只是美,还有各种写作手法、修辞手法等等,这些孩子或许一下子学不会,但是日积月累,量变总能迎来质变。

2抄“作文思路与结构”孩子的作文想要拿高分,最重要的还是作文的思路、结构。因为,思路清晰、结构好、不偏题跑题的作文,才能让人一眼读到底,还能读得懂给孩子想要表达什么。

所以,一篇作文的思路与结构,才是作文的“精髓”所在,是非常重要的“内里”。

而文章结构、思路,是很多孩子所欠缺的,孩子写作文写不出、前言不搭后语、总是跑题等,也是因为这个问题。

多去借鉴优秀作文的思路结构,套用到自己的作文里来,再形成自己的行文风格,孩子就算是“抄”成功了!

总的来说,孩子会“抄表面”,又会“抄内里”,还怕“抄”不出一篇优秀的作文?

小学生作文教辅书,每个孩子都是得有的。但是,如何选作文教辅书,孩子适合怎样的教辅书,家长们需要选对,才能对孩子起到大的帮助。

果妈的侄女,无论是美词美句,还是写作思路结构,都是存在比较大的问题的,她在退休老教师那里上了课回来后,用了《小学生高分作文导航》和《我的思维导图作文课》这两套作文教辅书,现在的作文,那是相当的可以,已经好多次被老师当成范文读了。

《小学生高分作文导航》这套作文教辅书,更适合缺少语感、语言美、写作手法的小学生。

《小学生高分作文导航》一共有5册,分别是获奖作文、优秀作文、分类作文、满分作文、考场作文,适合小学三年级以上的孩子。

这套作文书通过构思导图、优秀范文、素材积累、精彩旁批、写作要点、考点提分这6个层面,让孩子从整体上去赏析、完成一篇作文,让孩子懂得优秀的作文,有哪些构成要素。

从作文分类也可看书,这套作文书的优秀作文是非常多的!里面大量的优秀词句、写作手法等,在精彩旁批中,孩子都能够很容易学会。

最后,这套书可以扫码听音频,让孩子在上下学路上、运动过程中、睡前休息时,都可以听!做到高效磨耳朵!

《我的思维导图作文课》这套作文教辅书,更适合写文没条理、没逻辑、不知道写什么、写作没有方向的小学生。

说到思维、结构,孩子们可能都会觉得乏味,但是《我的思维导图作文课》却用孩子喜欢的漫画的形式,吸引孩子的注意力,再用思维导图的方式,让孩子快速学会如何构思一篇文章。

《我的思维导图作文课》一共有4本,每本作文书的描写目标不一样,分别是描写一处景物、一个人物、一件事情、一样事物,这些也是小学写作的几个重点方向。

思维导图,就是一个桥梁,让孩子轻松拓宽自己的思维,找到作文的重点!轻松解决孩子没兴趣写作文、没思路、没词儿、挤牙膏写作、跑题等各种写作问题。

侄女每次在写作文之前,都不再是直接下笔,而是用这套书里的方法,用流程图、气泡图等思维导图方式,去构建一篇文章的框架、主要内容,然后,再去写作,基本上半小时就能完成一篇高质量的作文。

孩子写作文,先从模仿开始,然后才是创新!因此,家长为孩子选对作文教辅书,是非常重要的!给孩子一个正确的写作文启蒙方式,比让孩子背诵无数篇范文,要高效得多!

所以如果你家也有小学生,在写作文上还有进步空间,那么,赶紧为孩子选择这两套适合孩子的作文教辅书吧!

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